探访实录|沈悌老师:医学道路上的探索与传承
返回列表 发布日期:2024.09.05
探访实录|沈悌老师:医学道路上的探索与传承
感恩梧桐树有幸邀请到了沈老师,在血液内科领域深耕多年的沈老师,不仅以精湛的医术和深厚的学识得到了广泛的尊重,更以其人文关怀和对后辈的悉心指导,成为了无数医学生和年轻医生心目中的楷模。
在本次访谈中,沈教授不仅回顾了自己在国内外学习和工作的宝贵经历,还深入探讨了协和医院深厚的历史文化和传统精神,并向年轻医生传达了鼓励与建议。通过沈教授的话语,我们能够洞察到医学不仅是一门科学,更是一种艺术,需要医生们用毕生的热情去探索、去实践、去传承。
沈悌,中国医学科学院北京协和医院血液内科主任医师、教授。1968 年毕业于中国协和医科大学。1986-1988 年,曾任中国常驻联合国代表团保健医师。1988-1992 年,于纽约大学医院进修。1999 年,晋升为主任医师,并于 2000-2005 年担任血液内科主任。主要著作有《消灭残存肿瘤的新途径》、《血液病诊断及疗效标准》、《内科学精要(英文版)》等。
Q
一、
可以讲讲您在国外学习的经历吗?把造血干细胞移植技术带回国内,开始建立这一新方向,克服了怎样的困难?
我 86 年是在联合国的代表团,负责全团的医疗。88 年到 92 年在纽约大学医院进修。后面有机会到日本学习自体干细胞输注技术,主要是细胞的冻存这一部分技术。开始我们尝试将自体移植用在肿瘤患者身上,后面发现通过移植物抗白血病效应,异体移植对于白血病的治疗效果是更好的。所以,就转而尝试将自体移植用在严重的自身免疫病患者,如红斑狼疮患者,使用免疫抑制剂后的一个支持的治疗上,倒是得到了挺好的效果。但是等再准备继续要研究下去的时候我们移植病房机器就坏掉了,后面又赶上了疫情,就耽误了 5 年,现在才又开始做了。
二、
看您拿着这本《话说老协和》,您能讲讲 “老协和” 嘛?
你们应该都了解,协和有 “三宝”:图书馆、老教授和病案。图书馆曾经是作为亚洲最大的医学图书馆之一,自解放前便已存在,历史悠久,是学术研究的重要场所。这个图书馆不仅是一个存放书籍的地方,而且是协和文化和历史的见证。它见证了医院的发展,也是医学生和研究者获取知识的宝库。老教授们凭借丰富的经验和知识,为医院的发展和医学教育做出了巨大贡献。病案则记录了丰富的临床案例,对医学研究和教育有着不可替代的价值。
协和医院不仅在医学领域有着重要的地位,其建筑设计和校园布局也反映了美国著名建筑师的精心设计,成为了一处旅游打卡和网红拍摄的热门地点。此外,协和医院的病人食堂和职工夜宵食堂也是其特色之一,提供的美食在当地享有盛名,也反映了协和对医疗服务细节的关注和对品质的追求。协和医院教授食堂也给教授们提供一个机会,在吃饭的时间很多不同科的大夫相互交流,协和的学术氛围无处不在。
“严谨求精,勤奋奉献” 是协和医院文化的核心。老协和的考试制度和教育训练是非常严格的,要求协和医生在面对医疗工作时,必须持有科学严谨的态度,避免盲目跟风或受团体影响,始终以事实为依据,保持客观和独立。在临床工作中,这种态度体现为对每个病例的认真对待,不因个人判断或情况特殊而省略必要的检查。这种严谨的态度,在医疗行业内是收到了广泛尊重的。
三、
在您担任大内科主任的时候,新建立的亚专科包括肿瘤内科、普通内科、老年医学科和内科 ICU,都是现在颇具前景的方向,您对目前协和内科的轮转制度以及亚专科的选择上怎么看呢?
内科轮转对于未来准备做临床的医生至关重要。选择专科之前,了解各个专科的基础是必须的。从八几年开始,内科开始逐渐细分为多个专科,但这种分化并不意味着可以忽视内科整体的培养。专科医生虽然专注于深度,但对于广度的掌握也同样重要。美国、英国等国家强调完成总住院医师培训后,才能成为一名合格的内科医生。这种制度旨在保证医生能够处理各种常见病和复杂疾病。在协和,我们也面临着专科之间的差异和选择,但无论选择哪个方向,都应该基于个人的兴趣和职业规划做出选择。
协和医院的总住院医师制度是其传统之一,对于那些希望留在协和继续医学实践的人来说,除了完成轮转,成为总住院医师几乎是必经之路。这个职位要求医师在晚上和紧急情况下独立处理医院内的所有情况,虽然有资深医生的支持,但主要责任还是在总住院医师。这不仅是一个极好的学习机会,也是一个考验,对未来的职业生涯非常有帮助,尽管过程中可能牺牲一些个人时间和兴趣。这个过程不仅仅是技能的提升,也是一个深入了解临床环境和提高解决紧急情况能力的机会。选拔过程竞争激烈,但对于那些致力于临床医学的人而言,这是一个宝贵的经历。
四、
您怎样看待科研?虽然您一直强调对协和临床的重视,但是医学研究的发展日新月异,即便是在协和,也有愈发重视科研的风向,您怎么看待这一点?
在我们那个时代,大部分研究生的科研工作都是在导师的大型课题下进行的,很少有机会独立完成一个具有实质性意义的课题。这种模式更多是对技术能力的培养而不是独立科研能力的培养,但实际上针对独立科研能力的培养也是十分重要的。我个人认为,对于医学生的来说,临床与科研应该是一主一辅的关系,重要的是找到平衡点。如果你对科研有兴趣,我建议可以适度参与,逐步找到一个适合自己的平衡点,既能满足个人的兴趣和职业发展需求,又不会因为追求科研成果而忽略了临床工作的重要性。最终,选择一个让自己感到满意和快乐的道路才是最重要的。
文案|董洛初
排版|刘雨琳
审核|沈悌老师
张馨鹤 董怡君